人生一世，誰都不是順順利利的，誰都會有犯錯的時候，犯錯是我們生命中必不可少的一部分。既然誰都會犯錯，那人和人的區(qū)別就是對待錯誤的態(tài)度。有些人是立馬尋找原因，改正錯誤。有些人是任由錯誤放在哪里，也不去解決，也不去尋找原因，吸收教訓(xùn)。對于前一種人來說，犯的錯誤反而成為下一步成功的基礎(chǔ)。對于后一種人來說，往后的日子里，還會繼續(xù)犯同類錯誤，還會在同一個地方摔倒多次。
人生有三種跌倒：烏龜式跌倒，不倒翁式跌倒，和朝圣者式跌倒。烏龜式的跌倒就是一旦跌倒，就不再翻身，只是仰躺著眼瞪天空，等待外力來幫扶一把；
不倒翁式的跌倒就是總是不停地跌倒而且常常是在同一個地方，但每次都不屈地爬起，然后換個方向，繼續(xù)開始下一輪的跌倒和爬起；而朝圣者式的跌倒，因為心里有個堅定的目標(biāo)，比如去岡波仁齊峰朝圣，所以雖然跌倒了，但每次跌倒的地方也都更接近目標(biāo)。
愿我們每個人都能做朝圣者，讓每一次跌倒，都能讓我們更接近目標(biāo)。
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應(yīng)用題中，我們經(jīng)常會列出一個方程，方程里面是一個未知數(shù)，然后我們就能解出未知數(shù)的值。或者列出一個方程組，兩個未知數(shù)對應(yīng)兩個方程，三個未知數(shù)對應(yīng)三個方程，然后通過消元法，就能解出每一個未知數(shù)。這是我們常規(guī)的做應(yīng)用題的方法。
但是還有一類題，其未知數(shù)的個數(shù)多于方程的個數(shù)。這類問題，我們一般稱之為不定方程（組），不定方程（組）一般有無數(shù)組解，但題意往往要求我們求出其中的特殊解（一般為整數(shù)解）。對于這類題，常規(guī)的解法就失去了作用，那怎么解決呢？我們常常利用整除、奇數(shù)偶數(shù)、范圍等特征來確定最后的答案。
先來一道題試試：
在年底的獻愛心活動中，某單位共有100人參加捐款。經(jīng)統(tǒng)計，捐款總額是19000元，個人捐款數(shù)額有100元、500元和2000元三種。該單位捐款500元的人數(shù)為（）
A,13 B,18 C,25 D,30 E,38
我們的常規(guī)解法是設(shè)未知數(shù)，然后列出方程：設(shè)捐款100元、500元和2000元的人數(shù)分別為x,y,z，則有下列方程：
化簡后：
很明顯，兩個方程，三個未知數(shù)，你要讓我通過消元法解出方程，我只能說：臣妾做不到啊！那怎么辦？走一步是一步，我先消掉一個未知數(shù)再說，兩個式子上下相減，得：
然后這個方程要想解出答案，是不太現(xiàn)實的，它有無數(shù)組解。可我們設(shè)的都是人數(shù)，人數(shù)肯定是正整數(shù)，那就好辦多了，我們一個個試也能試出來。我們分別讓z取1，2，3，4，5（為啥是這五個數(shù)呢，因為z再大點，y就得是負數(shù)啦），這里還有一個技巧，因為4y和90都是偶數(shù)，所以19z也得是偶數(shù)，所以z是偶數(shù)，所以z取值就為2，4。通過驗證，可得在z為2，y為13時，為唯一的整數(shù)解組合。然后我們再代入求出x的值即可。
這是利用整數(shù)的一些性質(zhì)來解決這類不定方程的一個案例，大家仔細琢磨琢磨哈！
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上面是兩個方程，三個未知數(shù)讓我們求解的，就已經(jīng)夠我們頭疼的了，還有更狠的呢！一個方程，三個未知數(shù)！不過，我們同樣能解，但是，得借助不等式的一些性質(zhì)。
下面看題：
在某次考試中，甲、乙、丙三個班得平均成績?yōu)?0，81，81.5，三個班得學(xué)生分數(shù)之和為6952，三個班共有學(xué)生（）
A,85 B,86 C,87 D,88 E,90
還是我們的常規(guī)思路，先設(shè)甲、乙、丙三個班的學(xué)生人數(shù)分別為x、y、z。那根據(jù)題意，我們列出方程：
這，這，這，這讓我，獵人抓刺猬，無處下手啊！那這類題如何做呢？這類題沒有上面那道題的數(shù)字那么小，不適合用窮舉法解決。那這時，我們就要利用不等式的一些性質(zhì)，把要求解的東西的值給限制到一定的范圍，然后再計算。我們把式子變化一下。
因為我們要求解的是x+y+z的值嘛，所以可以通過這個變化，給x+y+z計算出一個范圍，這個式子計算一下就是：
到這一步了，你還會說不知道答案是啥么？
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不定方程在我們的考試中出現(xiàn)的很少，但也差不多過幾年就有一個，這類題的特點就是看著很嚇人，不知道怎么才能解出答案。但解題方法很容易掌握，說破了就簡單了。
下面我們看一種不定方程的另一種題型。
某單位年終共發(fā)了100萬元獎金，獎金金額分別是一等獎1.5萬元、二等獎1萬元、三等獎0.5萬元。則該單位至少有100人。
（1）得二等獎的人數(shù)最多。
（2）得三等獎的人數(shù)最多。
這是一道條件充分性判斷題，是看哪個條件能推算出來該單位至少有100人。上面的兩道題，都是最終求解出一個整數(shù)的解。而這道題求的是一個范圍，怎么做呢，我們來做做看。
首先設(shè)領(lǐng)1.5萬元，1萬元，0.5萬元的人數(shù)分別是x、y、z，（年終獎夠豐厚得呀，老板，看這里，這里，我也要!）根據(jù)題意有：
這個是題目中給的已知條件，最終就是看條件（1）和條件（2）哪個能推出來x+y+z≥100。我們來看條件（1），得二等獎的人最多。條件（2），得三等獎的人數(shù)最多。不管得二等獎和三等獎的人數(shù)是什么情況，我們的當(dāng)務(wù)之急就是建立上面的式子和x+y+z的關(guān)系，因為我們的目的就是x+y+z。那我們把上面的式子給變化一些，硬湊出一個x+y+z。
現(xiàn)在x+y+z湊出來了，而且尾巴上還帶了個100，好像和100有些關(guān)系了。既然要求最少100人，那么只要(z-x)≥0不就可以了嗎？即z≥x就可以了。我們看條件（1），只提到了y最大，和我們的推論沒關(guān)系，也推不出z≥x。條件（2）中，z最大，那z≥x是肯定成立的，因此這道題條件（1）不充分，條件（2）充分。選B。
好了，不定方程的內(nèi)容，我們就講到這里了，希望下期還能在這里遇見你，我們一起進步、一起成長，迎接考試，迎接金榜題名的那一天！
