相信不少朋友好奇QS世界大學(xué)排名的依據(jù)是什么？
本文整理了QS官網(wǎng)上世界大學(xué)排名方法，文末官網(wǎng)原文，以供讀者參考
QS世界大學(xué)排名依據(jù)六大指標(biāo)：學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、師生比、每位教員論文引用數(shù)、國際教師比例、國際學(xué)生比率 。
指標(biāo)設(shè)置背景：
QS世界大學(xué)排名采用一個(gè)非常一致的方法論框架——由六個(gè)普遍認(rèn)為能有效反映大學(xué)表現(xiàn)的簡單指標(biāo)編制而成。2015年，為避免生命科學(xué)和自然科學(xué)專業(yè)院校受到不適當(dāng)影響，QS世界大學(xué)排名引進(jìn)了教員區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化。這樣做的目的是確保同比比較仍然有效，把不必要的波動降至最低。
1、學(xué)術(shù)聲譽(yù)（40%）
在所有衡量標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)術(shù)聲譽(yù)權(quán)重最高。根據(jù)QS世界大學(xué)排名的學(xué)術(shù)調(diào)查，整理了世界高等教育領(lǐng)域超過9.4萬人對全世界大學(xué)教學(xué)和研究質(zhì)量的專家意見。在此過程中，其已成為世界上最大規(guī)模的學(xué)術(shù)意見調(diào)查，在規(guī)模和范圍上，這是用于衡量學(xué)術(shù)界觀點(diǎn)的一種無與倫比的方法。
2、雇主聲譽(yù)（10%）
學(xué)生們將繼續(xù)把大學(xué)教育視為他們?yōu)榫蜆I(yè)市場做有價(jià)值準(zhǔn)備的一種途徑。因此，評估院校在提供這方面的準(zhǔn)備方面有多成功，對于以全球?qū)W生群體為主要受眾的排名來說至關(guān)重要。
QS世界大學(xué)排名的雇主聲譽(yù)指標(biāo)基于對QS世界大學(xué)排名QS雇主調(diào)查近45000份回復(fù)，并要求雇主告知其從哪些院校獲得最有能力、創(chuàng)新力和效率的畢業(yè)生。QS雇主調(diào)查也是全世界同類調(diào)查中規(guī)模最大的。
3、師生比（20%）
用排名比較各所院校時(shí)，學(xué)生通常認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量是最重要的指標(biāo)。眾所周知，該指標(biāo)很難衡量，但QS世界大學(xué)排名已經(jīng)確定：衡量師生比是教學(xué)質(zhì)量最有效的替代性指標(biāo)。其評估各院校在多大程度上能為學(xué)生提供實(shí)質(zhì)性接觸講師和導(dǎo)師的機(jī)會，并認(rèn)識到為每名學(xué)生配備大量教員將減輕每名專業(yè)學(xué)者的教學(xué)負(fù)擔(dān)。
4、每位教員的論文引用率（20%）
教學(xué)是院校使命的一個(gè)重要支柱，另一個(gè)是研究成果。QS世界大學(xué)排名使用每名教員引用率這一指標(biāo)來衡量院校的研究質(zhì)量。為了計(jì)算它，QS世界大學(xué)排名用院校五年內(nèi)出產(chǎn)的所有論文的總引用率乘以該院校的教員人數(shù)。
考慮到不同領(lǐng)域的出版文化非常不同 — 截至2015年，有關(guān)生命科學(xué)的論文占研究引文總數(shù)近一半 — QS世界大學(xué)排名將引文標(biāo)準(zhǔn)化。這意味著：哲學(xué)論文的引用率與解剖學(xué)和生理學(xué)論文的引用率的衡量方式不同，從而確保：在評估院校的真正研究影響時(shí)，兩個(gè)引用率的權(quán)重相等。
QS世界大學(xué)排名使用五年的論文發(fā)表窗口，因此在本版中，QS世界大學(xué)排名僅考慮2014年至2018年發(fā)表的論文。然后，QS世界大學(xué)排名考慮六年的引文窗口；從而反映研究需要時(shí)間得到有效傳播。在這個(gè)版本中，QS世界大學(xué)排名尋找2014-2019年的引用率。
所有引文數(shù)據(jù)都來自愛思唯爾的Scopus數(shù)據(jù)庫 — 世界上最大的學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫。今年，QS評估了1350萬篇論文中的7400萬條引文，同時(shí)排除了自引文。
5&6、國際教師比例/留學(xué)生比例（各5%）
高度國際化的大學(xué)具有并提供許多優(yōu)勢。其展示了吸引來自世界各地的師生的能力 — 這反過來表明它擁有強(qiáng)大的國際品牌。其意味著高度全球化的前景：主要針對國際化高等教育部門運(yùn)營的院校。其還為學(xué)生和員工提供了一種跨國環(huán)境，從而促進(jìn)最佳做法和信念的交流。在這一過程中，其為學(xué)生提供了國際同情和全球意識：對雇主越來越有價(jià)值的軟技能。這兩個(gè)指標(biāo)的價(jià)值都占總價(jià)值的5%。
本文首發(fā)于 2016 August ， 更新于 2020 June 。
完整排名已經(jīng)在QS全新中文官網(wǎng)上發(fā)布，大家可以前往查看：
https://www.qschina.cn/world-university-rankings/2021
